古今中外，没有教不好的孩子，只有会教和不会教的父母。家长使用的方法是否妥当，直接影响着家庭教育的效果。作为家长，我很不称职，更无成功可言，但我愿意将家庭教育方面的思考吐露出来，如有不当，还希行家不吝指教。

　　首先，家庭教育方法有三忌：

　　一忌：渠道单一，或把教育责任全推给学校或把教育责任全留给自己。或者以为只有正规教育才算教育，或者干脆不管不问，任其自由发展，还美名其曰“树大自然直”。全推给学校，实际上是对孩子的不负责任，学校教育固然重要，而且社会文明程度越高，学校教育有别的教育结构无法代替的教育功能。学生感念老师，会说“老师像母亲一样”但很少听说孩子感谢妈妈时说“妈妈像教师一样”在爱这方面，母爱还是略胜一筹啊，把责任全揽给自己同样不聪明，因为有很多事情，不是家长可以办到的，比如说，系统的知识传授、理化实验、体育训练等，这个且不说，就以教育方法而论，家长也未必高明于学校的老师。

　　二忌：片面要求。过去强调“德育”重要，别的一切不要，只要一份德行。自从恢复高考以来，又变成一切不要，分数是宝。现在很多地方，因为看见别人发财，急红了眼睛，进而改成一切不要，挣钱最好。一些省市出现童工，有些家长逼迫孩子，诱导孩子，让孩子们死心塌地去赚钱甚至去讨、去偷、去抢，无所不及，这是极不合人道又和现代文明不大协调的“怪胎”。万般皆下品，唯有挣钱高。可怜天下父母心，是什么使你们鬼迷心窍，想出如此短见，如此糊涂、如此恶劣的主意？长期以来，中国之所以贫穷，之所以落后，一个极其重要的原因，就是人的素质差。如果我们不能让自己的下一代好好学习，成为有文化的全面发展的接班人，那将铸成大错，成为中国历史上一代烙下可耻痕迹的罪人。

　　三忌：方式落后。造成方式落后的原因有种种，传统方式，只准听讲，不准提问。一见孩子有错、动辄就要训话，还不准还嘴。一还嘴就成大问题。“你错了，我可以说你，你没错，说你几句，你应该‘有则改之，无则加勉’”。最厌儿女提问，一问就发脾气。用这种方法培养出的孩子，不是精神萎靡，就给训成奴才性格，甚至连当奴隶的性格都没了。一切都是你说我干，你令我行。中国人头脑聪明，天下闻名，科技人才遍布所有工业国家。然而管理人物不多，社会活动家也好像只有神州圣地这块地方比较活跃，究其原因，就和传统文化、传统教育方式有关，要使我们的后代超过我们，就不能一切按着自己的意愿去改造他们，而应该尽自己最大的努力给他们创造超越我们的社会、家庭条件。
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